烽煙中，他們呵護福建教育火種

抗戰時期，中國教育界遭遇空前危機。福建教育界人士以救亡圖存為使命，在烽火中筑起堅不可摧的“教育長城”：高校內遷延續文脈，新校創辦謀劃未來；社會教育喚醒民眾，國難教育砥礪氣節……福建抗戰文化教育事業得到繁榮發展，為中華民族保留下了珍貴的教育火種。

薩本棟（二排左四）在長汀廈大校門前與部分教師合影。

篳路藍縷的遷徙之路

1937年7月7日，盧溝橋畔一聲槍響，拉開了全民族抗戰的序幕。

當時福建雖非主戰場，沿海卻屢遭侵犯，城市設施損壞嚴重。為存續文脈，沿海大中學校紛紛部署工作，開啟了一場轟轟烈烈的“教育大遷徙”。

廈大學生在奔赴龍巖的途中。

當時中國高校多數遷往內陸西部大后方，廈門大學校長薩本棟卻決定帶領師生內遷長汀：“我們必須要有一所中國的大學，屹立在敵人的面前！”

舉校搬遷并非易事。1937年底，薩本棟帶領全校300多名師生肩扛手提行李書籍，跨江渡海、跋山涉水400公里，終于到達長汀。由此，廈大成為距離抗戰前線最近的大學。

面對與廈門學習生活環境有著天壤之別的山城，薩本棟告誡學生：“移入鄉村，不當常說‘這地真糟，什么東西都沒有’，應時時想‘此處尚好，還有不少人物’。”

他親自設計，就地取材，以樹皮代替屋瓦，建造各類房屋，還修建了水庫和防空洞。短短兩年，一座包含了教室、實驗室、圖書館、醫院、操場以及學生宿舍和食堂等新設施的大學校園建立起來，幾乎覆蓋半個長汀城。

廈大內遷長汀辦學時的簡易閱覽室

廈門集美學校的遷徙同樣充滿艱辛。學校搬遷至大田后，面對日寇飛機不時的掃射和轟炸，師生們創造性地將課堂搬進了仙亭山中：黑板掛在樹上，老師站在樹前，學生坐在地上，書籍放在膝上，頭上是日寇的飛機在呼嘯，林中是師生們的瑯瑯讀書聲。

1939年6月，《福建民報》連載刊登了《生活在山間》的文章，集美學子在“森林課堂”的情景歷歷在目：

“書聲瑯瑯，遐邇交纏”，我們只要稍一留心，即可聽到從另一群人那里傳送過來的讀書聲，討論聲……籠罩在這山的周圍。那三五成群的人們，就在這聲膜的底下，過著課室里的生活。

戰火中的學術之光

抗戰的烽火，點燃了知識分子們熾熱的愛國情懷，也創造了戰時福建高等教育高質量的奇跡。

為提高教學質量，薩本棟四處奔波聘請優秀教師，邀請了一批精通外語、學有專長的知名教授來到長汀授課，廈大教學質量很快得到提高，聲譽日漸上升。

在1940年和1941年國民政府教育部舉行的全國學業競賽中，廈大學子連續兩屆蟬聯第一，受到全國通令嘉獎。

至1945年，廈大在校學生由初遷長汀時的284人增加到1044人，院系由原來的3院9系發展到4院15系。美國地質學家葛德石1944年訪問長汀廈大后，稱贊廈大為“加爾各答以東第一大學”。

從廈大走出去的盧嘉錫、陳景潤、田昭武、張乾二、肖培根、林鵬、闕端麟等院士，都曾經在這片紅土地讀書、任教、生活過。

福建協和大學邵武校門

搬遷至邵武的福建協和大學，提倡為農村、為社會服務。他們不僅與縣政府合辦農村技術人員訓練所，設置農村實驗區，各學系還開展水稻、棉花、柑橘、桃子等作物和水果的栽培育種試驗，進行土壤改良、花卉品種選植、森林育苗、植物病蟲害防治等研究。

在交通困難、購買印刷書籍不便的抗戰時期，協大創辦的《福建文化》《科學雜志》等刊物，成為學校師生和閩北山區民眾寶貴的精神食糧。

1945年南平黃金山上，余寶笙（末排左三）與參加化學社活動的師生合影。

私立華南女子文理學院內遷南平時期，時任化學系教授的余寶笙組織成立“化學社”，制作肥皂、鞋油、藍黑墨水、無水酒精等稀缺化工品，免費供應師生和醫院，讓學生在實踐中增長學識、提高技能。

這種產教結合的教學理念，在后來余寶笙復辦華南女院時延續下來，為當時我國的高職教育教學管理提供了一套嶄新的人才培養模式。

救亡圖存的赤子之心

山河破碎之際，無論是國立、省立還是私立的高等學校，師生們都積極投身于抗日救亡運動，以各種方式支援抗戰。

他們或以筆墨為劍，堅守文化陣地——

廈門大學在抗戰時期出版了《救國出路》《抗日救國方案》等書刊，旨在“對每個不愿做亡國奴的同胞說明大時代里的神圣責任，共同起來推進這大時代的巨輪”。

廈大劇團第一次公演抗戰話劇《中國萬歲》。

學校還成立了鐵聲歌詠團、華僑學會等13個社團，通過舉辦演奏會、夜校等開展抗日宣傳活動。

或投入緊張的支前工作，筑起救援保障的堅固防線——

福建省立醫學院遷入沙縣后，當地多次遭日軍飛機野蠻轟炸，學生們迅速組織救護隊沖向轟炸地點，救出不少掙扎在火海中的同胞。

在沙縣辦學期間，福建省立醫學院培養了4個醫學本科班共102名畢業生，為抗戰輸送了急需的醫療人才。

還有許多學子選擇投筆從戎——

福建協和大學50多名學生奔赴前線，他們有的報考航空學校，有的擔任部隊通訊、翻譯人員，有的直接參軍入伍。

在那個戰火紛飛的年代，協和大學一名學子寫下這樣的詩句：

“給我力量！

我將粉碎習慣的鎖鏈；

天之南抓把土，

地之北抓把沙，

朋友的心里取堆泥，

敵仇的眼里分塊石，

經過火，經過水，

再塑成一個新的我。”

這誕生于烽火中的話語，不僅是一個青年的熱血吶喊，更是一代人的精神寫照，至今仍在歷史的書頁里熠熠生輝。

在硝煙彌漫、物資匱乏的抗戰時期，福建從4所私立大學共不足1000名學生，發展至11所高等學校共3757名學生，接受高等教育的人口比例在全國名列前茅，締造了戰火中的教育奇跡，為推動抗日救亡運動、繁榮東南文化、振興福建教育共同寫下了輝煌的一頁。