具身慧創藝 美育潤童心——廈門市海滄區新陽幼兒園“’具身化’視域下的幼兒創意美術實踐研究”課題圓滿結題

近日，廈門市海滄區新陽幼兒園的福建省教育科學“十四五”規劃2023年度專項課題”’具身化’視域下的幼兒創意美術實踐研究”順利結題。此次結題鑒定會邀請了福建幼兒師范高等專科學校陳秉龍教授、顏銘鋒教授擔任專家評委，對課題成果進行評審。

在結題儀式上，課題主持人孔楠楠副園長對研究情況進行了詳細匯報。該課題以 “具身化” 理論為核心，緊密結合園本“創·美”課程展開實踐研究。研究過程中，團隊深入探索，制定出基于具身化理論開展創意美術活動的各年齡段幼兒發展目標，明確了各年齡段開展創意美術活動的具體內容和組織方式。同時，結合具身理論以及幼兒在美術方面的發展表現，初步構建了幼兒園創意美術園本課程的具體評價標準。

為將理論落地，新陽幼兒園開展了豐富的實踐活動。巧設具身情境，營造浸潤式園所美育課程環境藝術氛圍，通過“6具身”組織方式，充分利用幼兒園各種場景開展創意美術活動。同時，幼兒園還組織幼兒走出校園，到美術館感受藝術氛圍，到自然景區寫生，讓幼兒在更廣闊的天地中汲取創作靈感。從七彩樂園到七彩社團，從班本課程到自主游戲，以項目化、主題式、區角探究、STEAM、游戲化等方式，全方位調動幼兒的身體、感官、思維等多方面積極參與。

七彩樂園活動

社會實踐活動

自主游戲

該課題還積極輻射，走進周邊社區開展階段成果展示，通過作品展示等方式，輻射片區內公、民辦園。新陽幼兒園作為園長培訓中心實踐教學基地園，還在第四屆教育部幼兒園園長培訓中心實踐教學基地研討會上面向全國開放了具身美育課題研究成果。獲得了全國眾多幼教領域專家、實踐教學基地的園長等的高度好評。

社區藝術展

第四屆教育部幼兒園園長培訓中心實踐教學基地研討會開放活動

專家們在聽取報告、查閱資料并充分交流后，對課題成果給予高度評價。陳秉龍教授認為，課題創新性地將具身化理論融入幼兒創意美術教育，構建的課程體系目標清晰、內容多元、形式新穎，切實提升了幼兒的審美和綜合素養，為同類研究提供了優秀范例。顏銘鋒教授也指出，課題在教師專業成長和園所文化建設方面成效顯著，具有很強的推廣價值。

談及后續發展，孔楠楠表示，新陽幼兒園將以此次結題為契機，持續深耕具身美育。一方面持續推進課程評價，讓評價機制更加系統化和科學性；另一方面計劃開展“家園美育聯盟行動”，加強家校社互動，與周邊園所分享成果、交流經驗，共同推動區域幼兒美育發展。未來，新陽幼兒園將繼續探索，以“具身化”方式助力每一位幼兒成長，讓美育的種子浸潤孩子的心靈，也為幼兒美育事業貢獻更多智慧與力量。