中文“出海”，讓這群大學生擁有不一樣的人生

8月24日落幕的第二十四屆“漢語橋”世界大學生中文比賽全球總決賽現(xiàn)場，如果閉上眼睛，會感覺到與其說這是一場“中文語言”賽事，不如說更像是一場“中華文化”賽事。從全球141個國家的5萬余名大學生中選拔出來的155名決賽選手，能“跟著詩詞游中國”，還能就“堅守文明交融性”還是“追求文明獨特性”打一場辯論。

在這群大學生身上，我們看見一個中文“出海”的生機勃勃的航道。

他們正在向文化更深處漫溯

來自多米尼加的解卓棟從13歲開始學中文，已經(jīng)參加了5次“漢語橋”。他對中國的成語情有獨鐘，把自己鍛煉成了一個“成語達人”。

解卓棟來過北京、廈門、泉州等地，在北京，他感慨：“站在‘氣勢恢宏’的午門前，我仿佛聽見歷史在低語；爬得‘氣喘如牛’，但看到‘蜿蜒如龍’的城墻時，所有疲憊都值了。”在泉州，他分享：“我在開元寺里聽梵鐘‘余音裊裊’，茶莊里體驗‘行云流水’的茶藝表演；還發(fā)現(xiàn)巷子深處‘其貌不揚’卻美味無比的海蠣煎。”

來自愛爾蘭的孟赫楠甚至已經(jīng)有了傳統(tǒng)手藝傍身——師從快板名家姚富山，還準備學做中國菜，“我想學習中國廚師的基本刀法和刀工切法，中國刀法太酷了，這么大的刀卻能把東西切得那么細”。

中文是他們初涉中華文化的工具，他們正在向文化更深處漫溯。

“漢語橋”比賽連續(xù)4年落地福建。當選手們在福建各地“走街串巷”，可觸可感的當?shù)匚幕屗麄儗ξ磥淼膲粝胗辛烁忧逦挠媱潯１热纾栉幕窃S多人提及的高頻詞。

印度尼西亞的茶文化深受福建影響，早期的閩南商人把茶葉和“teh”這個發(fā)音一同帶入印尼。印尼女孩盧宣妙對福建茶文化有一種特別的親切感，參加比賽期間，她學習了泡茶禮儀，體驗了“以茶會友”的文化精神。

謝丹鳳來自泰國，她的家鄉(xiāng)也有茶園。小時候，她常常跟隨家人去山坡上采茶，“站在云海邊練習兒化音，感受自然的美好”。此次比賽在福建舉辦，她親自體驗了福建茶葉的獨特風味，了解了萬里茶道的歷史。

讓兩種文明的心跳，在同一個胸腔里共振

謝丹鳳的家鄉(xiāng)是泰國北部的一個小山村，山路崎嶇，生活條件并不好，“在很多人眼中，像我這樣來自偏遠山區(qū)的孩子，很難擁有與世界對話的機會”。一次偶然，她用課本里學來的中文，幫一名中國游客找回錢包，“那一刻我明白，語言不僅能溝通，更能連接人心”。

之后，謝丹鳳努力學習中文，從山村走進了清邁大學，“主修中文不只是我的一門課程，它是我人生中的一次飛躍”。她相信，“中文不僅能帶我走出大山，更能讓我連接更廣闊的世界”。

也許最初學習中文只是偶爾或無意，但中文還可能讓年輕人擁有不一樣的人生。

23歲的艾理絲是比利時魯汶大學中文系的學生，她坦白，一開始并沒有打算把中文作為自己的專業(yè)。但一位“見多識廣、讓人信服”的教授告訴她：“這個世界有兩個明顯的趨勢：第一，地球正在變暖；第二，中國將會越來越重要。”從那以后，她便開始關注中國電影，了解中國的文化與歷史，漸漸地對中國產(chǎn)生了濃厚的興趣，最終決定選擇中文作為自己的專業(yè)，“我相信，若想真正了解一個國家，必須從它的語言開始”。

來中國留學之前，艾理絲更喜歡喝咖啡；但在中國待了一段時間后，她慢慢從喝熱水過渡到每天喝茶，現(xiàn)在最喜歡茉莉花茶的清香。如今，“旁人不在的時候，我常常用中文自言自語；已經(jīng)到了連做夢都用中文的地步了”。最近，艾理絲對中國新能源汽車非常感興趣，甚至把這個主題選為畢業(yè)論文題目。

埃及男孩正煉，家住在金字塔附近，他每天都能看見很多中國游客，漸漸對中國產(chǎn)生了濃厚興趣。而因為家中在埃及經(jīng)營水稻生意，他對中國有著更聚焦的興趣——他的偶像是袁隆平。

“在埃及，大米是我們餐桌上必不可少的主食之一。袁隆平爺爺不僅為中國解決了糧食問題，還把這項技術推廣到世界，幫助了很多發(fā)展中國家，包括非洲。”正煉說。這一次，他帶上一小袋埃及大米來到中國，“袁爺爺說過，讓人們吃飽是他最大的夢想。我希望把這個故事講給更多人聽”。

當中國和平方舟醫(yī)療船停靠在馬達加斯加的塔馬塔夫港時，李羽莎作為醫(yī)療翻譯志愿者，第一次感受到中文承載的生命重量。“那天，一位中國醫(yī)生急促地說：‘必須立即手術！’我望著檢查報告上陌生的醫(yī)學術語，手心沁出冷汗。深呼吸3次后，我輕輕握住患者的手，用中文向醫(yī)生反復確認每個細節(jié)，再用馬達加斯加語向那對夫婦解釋……”

在短短數(shù)十天的志愿服務期間，李羽莎見證了11次這樣的時刻。“當中國醫(yī)生為漁民處理傷口時，當護士教孩子們唱中文版洗手歌時，當康復的患者用剛學會的‘謝謝’擁抱我們時——這些瞬間讓我懂得，中文教會我的不僅是問候，更是如何讓兩種文明的心跳，在同一個胸腔里共振。”李羽莎說。

不僅僅是一座“橋”，更成為我們共同的“圈”

埃及女孩奧拉曾經(jīng)在南京大學留學，宿舍旁邊有一家包子店，她每天早上都去那里買早餐。店主對這位忠實顧客的口味了然于心，每次都會笑著對她說：“兩個菜包？”宿舍旁邊煎餅店的叔叔也認識她，知道她每次都會點“招牌煎餅”。這樣的日常小事讓奧拉覺得，自己就是一個“本地人”，“如果以后有機會再次去南京，我一定會拜訪他們”。

中國人說“潤物細無聲”，當中文在以更“日常”的方式進入這些大學生的生活時，中文就可能不僅僅是一座“橋”，更成為我們共同的“圈”。線上線下，世界的年輕人玩到一起，不看照片和IP，安能辨我是“歪果仁”。

阿根廷男孩陸夏諾在中國的社交媒體上有幾萬名粉絲，對中國的“新媒體語言”信手拈來。分享在海外節(jié)目上展示快板才藝時，他將短視頻標題命名為“逆天！在國外的老外給老外聽快板”；談到“外國人網(wǎng)名常用本名，而中國人不喜歡用真名”的話題，他將短視頻標題起為“西方和中國的軟件最大的差異就是抽象”——他的“網(wǎng)速”和中國年輕人十分同步。

奧拉曾在社交媒體上刷到林黛玉與薛寶釵的越劇片段，被陳麗君的表演深深感動，從此和很多中國年輕人一樣，入了“越劇的坑”。這次來中國參加“漢語橋”，她想親身到劇場看一看。

奧拉還希望能在中國的大學攻讀研究生，深造新聞傳播專業(yè)，“這不僅符合我未來想在中國媒體機構工作的職業(yè)規(guī)劃，更能讓我深入理解中國媒體的運作模式”。

每個大學生都是帶著“list（清單）”來中國的：陸夏諾想喝北京豆汁兒并拍攝一個Vlog；孟赫楠想了解中國所有地區(qū)的美食，“不僅學會吃，還想學會做”；艾理絲希望未來的職業(yè)發(fā)展能與中國有關，“我一直希望能運用自己的中文能力，促進中歐之間的理解與合作”……

盧宣妙對中華傳統(tǒng)文化非常感興趣，民族舞蹈、京劇、書畫、中國功夫、傳統(tǒng)樂器、英歌舞、木偶藝術……她“如數(shù)家珍”。尤其是舞蹈，穿上漢服，在傳統(tǒng)環(huán)境中感受舞蹈與文化的融合，是她最想做的一件事。

“我希望未來成為一名中泰翻譯或口譯員，運用語言的力量，促進兩國之間的溝通與理解。”謝丹鳳相信，語言不僅是工具，更是連接不同文化的橋梁，“我希望成為那座橋的一部分”。

一次比賽是短暫的，一次“中國行”也不長，但我們正年輕，未來正在來。（中青報·中青網(wǎng)記者 蔣肖斌）