一年級“陪讀筆記”熱傳，現(xiàn)在家長這么難當？

“陪讀筆記”部分內(nèi)容。

“天才、天空、天氣……驚天動地、頂天立地、天誅地滅、開天辟地、天南地北……每個字除了筆順筆畫之外，還需要組詞和成語”近日一位網(wǎng)友smiling在朋友圈曬了一份一年級新生的陪讀筆記，網(wǎng)友們紛紛點贊。一位網(wǎng)友表示：“本以為是三四年級的語文筆記，沒想到一年級就拓展得這么深，我對一年級還停留在aoe的印象，瞬間就被碾壓了。”

應(yīng)眾多媽媽的要求，這位媽媽還專門建了一個“伍老師家庭伴讀交流群”，分享自己的伴讀經(jīng)驗和心得。家長們留言：“伍老師真正讓我體會到什么是引導有心又養(yǎng)育無痕和玩中學！”記者也加入這個群并采訪了這位有心有愛的媽媽。

新生媽媽這樣說——

為什么要做陪讀筆記？

用碎片時間讓孩子養(yǎng)成高效學習的習慣

據(jù)了解，伍老師曾經(jīng)是一位從教12年的中學老師，目前從事健康管理、營養(yǎng)咨詢工作。

“這樣兩頁滿滿的筆記要花很長時間吧？”當記者提出這個問題時，伍老師表示，這個筆記是孩子一個單元學完了，做的深度復(fù)習。“其實我都是利用碎片時間比如等公交車的時候，放學路上、開車等紅綠燈、在外面吃飯等上菜的時間，跟孩子玩組詞、詞語接龍的游戲，慢慢過渡到成語接龍、故事接龍，無形中提高了孩子的邏輯思考和語言表達能力。因為有平時的日積月累，這個筆記做起來還是很快的。”

“我的女兒6歲半，在武漢一所私立學校讀書，每天7點多上學，5點10分放學，晚上一般9點上床。這期間周一到周三，小孩要上英語的網(wǎng)課、周四要學一個半小時舞蹈課，每天晚上除了完成當天的作業(yè)還要練琴，睡前還要講故事，因此小孩的時間是非常緊張的。”

在采訪中，伍老師告訴記者，“我必須讓孩子養(yǎng)成高效學習的習慣，不然學這么多，她一拖拉，家長一催促，小孩會厭學，我努力讓孩子覺得有意思，高效學習，進入良性循環(huán)。”

如何提高孩子的學習興趣？

學會示弱，帶著游戲任務(wù)去上學

如何在游戲中提高孩子的興趣，伍老師分享了不少實用的小訣竅：“在詞語接龍中，有時候家長要學會示弱，假裝很難思考很久，甚至嗔怪他：討厭，你出的這個題目怎么這么難呢？你能幫我想一想嗎？這時候孩子就會得意地咯咯笑起來，他會幫你組一個新詞，當孩子眉飛色舞表達的時候，媽媽一定要給他回應(yīng)給他鼓勵，他就會更愿意去表達。”

如何讓孩子樂于分享校園趣事，做很好的親子溝通，也是很多媽媽的難題。伍老師分享一個小妙招——給孩子設(shè)定游戲的目標。“寶貝，我們今天玩一個游戲，你們班上那么多小朋友，你覺得哪個小朋友最可愛。”孩子會細心觀察，放學后給媽媽一個答案。“為什么你覺得他最可愛？發(fā)生了什么事？或者因為一個好笑的面部表情？”在媽媽的追問下，孩子就會噼里啪啦地給你講很多，而且是經(jīng)過觀察的結(jié)果。這個過程中無形中提高了孩子的語言表達能力。媽媽這時候只要追加表揚：“寶貝，你太棒了，你表述得繪聲繪色，這個孩子就好像站在媽媽面前一樣。”

網(wǎng)友質(zhì)疑

媽媽太厲害 孩子會依賴

“我不覺得這樣是很好的行為，媽媽如此用心學習，孩子上課時就可以不用認真學了，反正有媽媽墊底。一種角色的過分干預(yù)，會造成另一角色的空位。”

也有網(wǎng)友提出質(zhì)疑：“即便媽媽是學霸，真的可以陪伴孩子學習到上大學，那也會讓孩子變得沒有獨立思考的能力，在學習這件事情上對媽媽產(chǎn)生依賴。家長不要把對這個世界的恐慌，對孩子未來的恐慌情緒傳染給孩子。每種角色各司其職是最好的選擇。”

對此，伍老師表示，因為小孩目前還是一年級的小學生，不會寫字，所以媽媽代勞，只是為了幫助小孩養(yǎng)成深度復(fù)習和思維拓展的習慣。后面隨著小孩會寫的字越來越多，這些筆記就會交給孩子獨立自主完成。“語文學習就是一個先把書讀厚，再把書讀薄的過程。”