福州大學(xué)土木工程學(xué)院赴大田開(kāi)展特色支教

7月8日至10日，福州大學(xué)土木工程學(xué)院“紅星照學(xué)村，薪火再相傳”博士實(shí)踐隊(duì)之“鑄魂•傳承•薪火橋”小分隊(duì)11名成員來(lái)抵達(dá)三明市大田縣，在城關(guān)第二小學(xué)開(kāi)展了為期3天的特色支教活動(dòng)。本次活動(dòng)聚焦“學(xué)精神、護(hù)記憶、筑匠心”，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的主題課程與動(dòng)手實(shí)踐，為21名當(dāng)?shù)匦W(xué)生帶來(lái)了一場(chǎng)融合思政教育、科學(xué)啟蒙、歷史傳承與勞動(dòng)實(shí)踐的盛宴。

“精神橋”· 薪火相傳

茅以升故事點(diǎn)燃科技報(bào)國(guó)夢(mèng)

實(shí)踐隊(duì)將“茅以升橋梁精神”作為思政實(shí)踐核心。循著茅以升先生的成長(zhǎng)軌跡，講述茅以升先生與橋梁的不解之緣。從茅以升先生炸毀錢(qián)塘江大橋阻敵、戰(zhàn)后重建的赤誠(chéng)，到“逢山開(kāi)路、遇水架橋”的奮斗箴言，“愛(ài)國(guó)·創(chuàng)新·匠心”的種子，正借著“薪火橋”思政實(shí)踐課的春風(fēng)，在童心里抽芽，在青春中拔節(jié)。  

實(shí)踐隊(duì)以茅以升“砼心育砥柱”的品格為指引，帶領(lǐng)孩子們從圖紙?jiān)O(shè)計(jì)到色彩涂鴉，親手繪制“心中的未來(lái)橋”。隨后的模型承重實(shí)驗(yàn)中，孩子們屏息凝神，當(dāng)自制橋梁成功承載起象征希望的重量時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出陣陣歡呼。

“記憶橋”· 守護(hù)根脈

抗戰(zhàn)歷史與建筑遺產(chǎn)的青春對(duì)話

時(shí)值世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年，實(shí)踐隊(duì)以“‘歷史的回響’——偉大抗戰(zhàn)精神代代傳”主題課筑牢家國(guó)根基。通過(guò)日軍侵華史實(shí)、全民抗戰(zhàn)壯舉及南京大屠殺真相，深刻闡釋“落后就要挨打”的歷史警示，激發(fā)孩子們“強(qiáng)國(guó)有我”的錚錚誓言。

實(shí)踐隊(duì)還帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)省級(jí)文保單位“第二集美學(xué)村”，將28座承載陳嘉庚“誠(chéng)毅”校訓(xùn)的抗戰(zhàn)校舍變?yōu)樯鷦?dòng)課堂。通過(guò)講解其歷史意義和保護(hù)知識(shí)，并指導(dǎo)孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)易建筑模型搭建與彩繪實(shí)踐，讓青少年在親手“修復(fù)”歷史痕跡的過(guò)程中，觸摸民族記憶的肌理，深刻理解“有國(guó)才有家”的精神內(nèi)核，實(shí)現(xiàn)抗戰(zhàn)烽火與青春心靈的歷史對(duì)話。

“匠心橋”· 手作未來(lái)

建模彩繪中錘煉工匠精神

實(shí)踐隊(duì)充分發(fā)揮土木工程專(zhuān)業(yè)特色，將“執(zhí)著專(zhuān)注、精益求精”的工匠精神融入趣味盎然的實(shí)踐課堂。在紙板房建筑搭建活動(dòng)中，孩子們從簡(jiǎn)單的紙板材料中感受結(jié)構(gòu)力學(xué)之美，空間思維與協(xié)作能力得到鍛煉。木制拱橋搭建環(huán)節(jié)則是對(duì)耐心的考驗(yàn)，隊(duì)員們指導(dǎo)孩子們專(zhuān)注每一個(gè)榫卯連接，在模仿古代智慧中深刻體會(huì)“精益求精”方能成就穩(wěn)固的道理。漆扇制作展現(xiàn)了細(xì)膩一面，孩子們精心描繪、細(xì)致涂抹，在色彩與紋理的交融中感受傳統(tǒng)工藝魅力。

活動(dòng)結(jié)束，剩余材料贈(zèng)予學(xué)生，紙板的棱角、木橋的榫卯、漆扇的光澤，都成為“一絲不茍”的實(shí)物印記，讓抽象的工匠精神化作孩子們指尖可感的成長(zhǎng)力量。

短短3天，11名福大土木學(xué)子以“砼”心為炬，為21名大田少年架設(shè)起一座座連接歷史與未來(lái)、理想與實(shí)踐的“精神之橋”、“記憶之橋”、“匠心之橋”。這不僅是知識(shí)的傳遞、技能的啟蒙，更是紅色基因的賡續(xù)、家國(guó)情懷的厚植和奮斗精神的傳承。本次實(shí)踐是福州大學(xué)土木工程學(xué)院推進(jìn)大中小學(xué)思政教育一體化實(shí)踐和助力鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育素質(zhì)提升的創(chuàng)新嘗試。