小學生看待性教材稱小題大做？小學性教材對孩子有好處嗎（2）

教師 通過培訓先"脫敏"

吳玲是學校的數學老師，日常也兼任性健康教育課程授課。她參加過在北師大舉行的針對這套教材的授課教師集體培訓，令她印象深刻的是，培訓的第一課就是讓教師"脫敏"。

她回憶說，劉文利會讓老師們分組，之后讓大家寫出自己平時所知的描述性生殖器官的全部詞匯。之后，劉文利會帶大家讀出正確的性生殖器官的學名。開始時，大家都不好意思大聲讀。但慢慢地，當老師可以面向這么多人，大聲讀出這些詞匯時，"脫敏"也就初步完成了。

隨著參與學校的增加，性健康教育課程老師有更多交流伙伴。培訓中，老師們還要根據自己即將要教授的年級，選擇對應的課程，進行集體備課。每個小組的每個人都要上臺試講一節課，之后還要評課。"同一節課會有兩個老師分別試講，老師們就可以對比兩人所講內容，進行分析、點評"，吳玲說。

學生 大人們有點小題大做

在看到網上流傳的二年級下冊"人的誕生"一節中關于性交的圖片時，一位六年級學生表示，他聽說這套教材最近引起爭論，不過他自己在學習時并沒覺得這套教材有不妥，更談不上覺得這是在教他們"學壞"。

對低年級孩子而言，學習此讀本時的表現與學習其他課程并沒有太大差異。一位接受采訪的大興行知學校三年級男生說，去年自己學習這套教材時并沒有覺得尺度很大，因為在學前班的時候，爸爸媽媽就和他講過類似內容。

一位六年級的男生則表示，剛開始是有那么一點兒難為情，但當老師在課堂上很大方地給全班同學講課時，難為情的感覺就沒有了。一位受訪的六年級女生認為，課程里面的內容，越是年紀小，越不覺得害羞。她一直不覺得學校開這門課程有什么問題，對于這次網上的討論，她認為是大人們在"小題大做"。

在校長沈桂香看來，"學校10年的實踐證明，該課程對孩子和家長的幫助非常大，他們是最大的受益者"。沈桂香說，學生從一年級開始就接受了這種科學認識，有助于讓他們懂得怎么保護自己，了解母親十月懷胎的辛苦，學會珍愛生命和感恩。在她看來，孩子從教材中知道了自己作為兒童，有受保護的權利;也從課程中知道了珍惜友誼、同學之間如何相處、交往，這些都體現在孩子們日常行為和精神面貌中。

與此同時，課程也讓家長對于自己在孩子成長中應該肩負的責任有了更多認識，特別是在尊重并傾聽孩子方面，家長有了很多提升，也拉近了親子關系。