泉州中小學(xué)今秋課后服務(wù)實現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋

日前，福建省明確了今秋新學(xué)期中小學(xué)課后服務(wù)將實現(xiàn)全覆蓋。記者從泉州市教育局獲悉，泉州市將落實國家和省里的部署，確保今年秋季開學(xué)后，課后服務(wù)實現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋，并努力實現(xiàn)有需要的學(xué)生全覆蓋。

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推行“5+2”模式滿足學(xué)生多樣化需求

據(jù)介紹，今年5月來，泉州市、縣兩級“點題整治”中小學(xué)課后服務(wù)覆蓋不足問題，將課后服務(wù)作為“為民辦實事”的一項重要民生工程，實施中小學(xué)課后服務(wù)“擴面提質(zhì)”行動。截至今年春季學(xué)期末，全市初中開展課后服務(wù)學(xué)校310所，覆蓋面達97.18%；小學(xué)開展課后服務(wù)452所，其中城區(qū)小學(xué)覆蓋面達50%以上；參加課后服務(wù)的學(xué)生覆蓋量達46.62萬人。

按照教育部的要求，今年秋季開學(xué)后課后服務(wù)要實現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋，并努力實現(xiàn)有需要的學(xué)生全覆蓋。在時間上，推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù)，每天至少開展2小時，結(jié)束時間要與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接。對有特殊需要的學(xué)生，應(yīng)提供延時托管服務(wù)。初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。具體按照學(xué)校的實際情況和學(xué)生的需求，實行“一校一案”。學(xué)校可統(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制”。

按照“雙減”工作要求，學(xué)校要結(jié)合辦學(xué)特色、學(xué)生學(xué)習(xí)和成長需求，積極開發(fā)設(shè)置多種課后服務(wù)項目，切實增強吸引力和有效性，在校內(nèi)滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。一方面，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)和答疑；另一方面，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的文藝、體育、勞動、興趣小組及社團活動。但不得利用課后服務(wù)時間講新課。

泉州市教育局將落實好國家和省里的部署，鼓勵各縣（市、區(qū)）、學(xué)校根據(jù)學(xué)生需求，開展形式多樣的課后服務(wù)，拓展體育、美育、勞育、興趣小組和社團活動，著力構(gòu)建由學(xué)校、公益機構(gòu)、社會機構(gòu)等多方參與的課后服務(wù)體系，解除家長的后顧之憂。確保今年秋季開學(xué)后，課后服務(wù)實現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋，并努力實現(xiàn)有需要的學(xué)生全覆蓋。

研究課后服務(wù)收費辦法確保實現(xiàn)兩個“全覆蓋”

為確保今年秋季開學(xué)后實現(xiàn)兩個“全覆蓋”，即義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋，并努力實現(xiàn)有需要的學(xué)生全覆蓋，泉州市正緊鑼密鼓地籌劃，按照“一縣一案”“一校一案”的原則，制定課后服務(wù)實施方案，建立健全經(jīng)費保障制度。

據(jù)悉，課后服務(wù)以內(nèi)部供給為主，購買服務(wù)為補充。課后服務(wù)一般由本校教師承擔(dān)，也可聘請退休教師、具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員或志愿者提供。充分利用社會資源，發(fā)揮好少年宮、青少年活動中心等校外活動場所在課后服務(wù)中的作用。學(xué)校要在秋季開學(xué)前，通過家訪、致家長一封信、家長會等方式，廣泛深入宣傳課后服務(wù)實施方案和服務(wù)特色，使家長、學(xué)生充分了解有關(guān)安排，引導(dǎo)學(xué)生自愿參加課后服務(wù)。

課后服務(wù)堅持自愿、普惠非營利的原則，嚴禁以課后服務(wù)名義亂收費。為此，泉州市教育局正與有關(guān)部門會商，召開座談會，著手開展課后服務(wù)成本測算，進一步研究經(jīng)費保障、收費政策、人員配備和安全責(zé)任等問題，推動相關(guān)部門牽頭研究泉州義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)收費辦法，加強學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費保障，建立政府財政投入、適當(dāng)收費、家長合理分擔(dān)的財政經(jīng)費保障機制；完善酬勞機制，做好教師績效工資核定有關(guān)工作，調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性。

鼓勵學(xué)校與第三方社會機構(gòu)合作

同時，泉州支持各縣（市、區(qū)）創(chuàng)新模式，探索政府購買服務(wù)等方式推進課后服務(wù)，減輕學(xué)校和教師負擔(dān)。鼓勵學(xué)校與第三方社會機構(gòu)（社區(qū)活動中心、勤工儉學(xué)服務(wù)中心、少年宮、婦女兒童活動中心、科技館等，以及合法合規(guī)、安全有保障、服務(wù)質(zhì)量高的社會培訓(xùn)機構(gòu)）開展合作，發(fā)揮第三方社會機構(gòu)的專業(yè)優(yōu)勢，共同做好服務(wù)，同時要廣泛動員民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、退休老教師、在校青年教師及社會熱心人士等作為志愿者，參與校內(nèi)課后服務(wù)工作，開展形式多樣的校內(nèi)課后服務(wù)，提升服務(wù)能力。

課后服務(wù)經(jīng)費主要用于參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員的補助，有關(guān)部門在核定績效工資總量時，應(yīng)考慮教師參與課后服務(wù)的因素，把用于教師課后服務(wù)補助的經(jīng)費額度，作為增量納入績效工資并設(shè)立相應(yīng)項目，不作為次年正常核定績效工資總量的基數(shù)；對聘請校外人員提供課后服務(wù)的，課后服務(wù)補助可按勞務(wù)費管理。海都記者　黃曉燕文/圖