福州鼓樓致力打造全國一流智慧教育區域

以“數字”畫筆描繪智慧教育藍圖

鼓樓致力打造全國一流智慧教育區域

當前，人工智能、大數據等新技術日新月異，教與學的時空大大拓展，智慧教育時代已然到來。鼓樓區是數字福建建設示范區及探索智能社會治理運行模式的先行者，2021年高分獲評國家智能社會治理實驗綜合基地以來，一直深耕智慧教育、智能社區等6大領域，致力于探索構建國家智能社會治理鼓樓產業生態。

去年，鼓樓獲評福建省首批智慧教育試點區，啟動新一輪區域智慧教育創建高潮，以“數據驅動精準教育體系可持續發展”為總體目標，致力于打造全國一流的智慧教育區域。目前，鼓樓擁有9所市級智慧校園示范校、12所市級智慧校園試點校。記者深入鼓樓區中小學課堂采訪時發現，一幅面向未來的鮮活的智慧教育圖景正在這里徐徐展開。

數字賦能智慧課堂構建

“滴，已簽到！”早晨，鼓樓區教師進修校附小教育集團井大小學的學生們來到班級門口，在智慧班牌的打卡系統刷臉簽到，開啟一天的學習生活。

“這道題大家選擇哪個答案呢？”數學課上，學生們手握麻吉星反饋器，根據自己的答案按下對應的按鍵。不一會兒，便在后臺生成數據。“我們可以通過數據反饋，關注到少部分選擇錯誤答案的學生，從而有針對性地調整課堂教學模式。”井大小學校長肖詠婧說。

數字技術不僅在課堂上發揮了作用，還貫穿于教學的各個環節。“課前，我們在網絡平臺上選擇教學資源進行備課。課后，學生將作業上傳平臺，我們能及時收到反饋。”肖詠婧認為，智慧課堂減少了師生機械勞動的“無用功”，讓教學變得更高效、靈活。

作為市智慧校園示范校，井大小學在數字教育上不斷探索，通過創建品牌欄目——視頻號“創享+”，擦亮學校信息化辦學特色。“每個學生都可以是‘小老師’，將所學的知識用短視頻的方式分享給同學們。”肖詠婧說，視頻號現已形成“生活中的科學”“生活中數學”“英語秀”等品牌專欄。通過鍛煉學生的信息素養，井大小學逾百名學生在市級以上各項賽事中獲獎，其中信息類獲獎占比76.4%。

近年來，“數字鼓樓”跑出“加速度”，智慧城市建設紅利充分釋放，全力支持創建全國智慧教育示范區。打造區域“1+2”智慧教育生態系統，讓校園管理更智慧；智慧課堂、微課教學、創客教育等先進理念和技術加速進入校園；開設“空中課堂”“名師網絡課堂”“專遞課堂”，有效平衡教育資源……數字技術正在推動鼓樓“教與學”的深層次變革。

數字賦能教師隊伍成長

在鼓樓區第三屆“信息化教學能手”大賽的激烈角逐中，鼓二小教育集團教場校區數學老師陸丹榮獲一等獎。比賽現場，陸丹以“分數”為主題，學生們每人手中配備一臺希沃平板，在平板上操作課堂小練習，這種教學方式讓陸丹快速采集到學生的正確率、做題時間、完成率等，一堂課下來，系統便自動生成了課堂互動、授課反饋等課堂分析報告。

談及數字技術給教學帶來的變化，陸丹感觸頗深：“現在的數學知識點比以前更加復雜，需要借助圖像進行理解，而數字技術能夠讓抽象的物體變得更直觀，比如我們在教授立體圖形計算公式時，學生可以在屏幕上看到立體的球體、正方體，這些立方體還能自由旋轉和移動，老師再也不用在黑板上拿著直尺畫圖形了，真是省時又省力。”

樂于接受新鮮事物又善于鉆研的陸丹，是學校最早接觸智慧課堂教學的“先行者”之一，她不僅對各種數字設備運用自如，還能熟練運用信息技術制作微課、錄制視頻、設計課件和作業。在她看來，開放的信息環境下，如何篩選和獲取有用的教學資源、創造性地制作教學素材，是每個教師應具備的本領。

作為智慧教育的新銳教師，陸丹的成長離不開鼓樓對智慧教師隊伍的培養：近三年來，全區教師全員開展中小學教師信息化2.0校本研訓、新課程網絡研修、精準教學平臺應用培訓等專題培訓100余場；建立跨學校、跨學段、跨學科的傳幫帶梯隊式、研教一體型的“信息教師共同體”；連續開展三屆信息化教學能手比賽，孵化一批批信息化骨干教師……

“信息化培訓為我們提供了在教學上快速攀爬的‘腳手架’，通過不斷學習和實踐，我們挖掘了更多數字應用功能，智慧課堂應用讓我看到它在教學中的優越性，作為教師，我們應該不斷提升自己的信息素養。”陸丹說。

數字賦能教育評價改革

在茶園山中心小學，一場大掃除剛結束，督導員來到班級仔細檢查，發現角落還有垃圾未清掃干凈，督導員拿起評價儀拍下照片，輕輕一點，“您的班級因為衛生被減0.5分”的訊息便推送到班主任手機上。

茶園山中心小學少先隊輔導員楊夢蕓告訴記者，“彩虹校園智慧評價系統”是該校2022年起運用的一套智能化德育評價系統。“傳統的德育評價過于主觀和片面，指標不夠明確，很難真實反映學生的德育素質，且時效性不強。”楊夢蕓坦言。

利用這套系統，學校設定了“敬德尚勇、博學明智、強健勇毅、藝美智雅、智勇樂群”5個維度，同時擁有電腦端、手機端、評價儀等多個入口，督導員、家長、教師等能以多元視角關注學生表現，并實時將其拍攝、記錄、評價并上傳，經過數據分析后，形成學生階段性的德育評價報告。

近年來，鼓樓不斷創新評價工具，推動教育評價理念與方式“迭代升級”，為教育高質量發展保駕護航。

西峰小學引進智課系統，促進教學組織方式重構和教學方法創新；鼓樓實驗小學借助智能化平臺，精準收集課堂信息，指導教師科學分析學情、優化學科教學；鼓二小教育集團教場校區建立信息化《學生成長檔案》，記錄學生編程實踐、比賽獲獎等情況，讓教師因材施教、分層教學……

從智慧課堂構建，到賦能教師隊伍成長，再到教育評價改革，一場場教育變革正助力鼓樓構建教育數字化轉型的良好生態。

下一步，國家智能社會治理實驗綜合基地（鼓樓）將進一步利用全國及省市智慧教育平臺、數字福建建設成果和能力，遵循“體系協同、互聯互通、共建共享”原則，建設一個集“智教、智學、智培、智管、智評、智腦”六大智慧教育場景應用、兼顧標準和特色的“125N”區校一體化新型數字教育服務體系，形成公平、優質、充滿活力的區域智慧教育新生態。（記者 傅亦靜 陳君沂/文）