最近Daily 5任務在美國普及，即培養孩子獨立讀寫的五個任務。鄧老師是美國一所公立小學的中文沉浸老師，她將Daily 5應用到中文教學中，發現這種方法很容易激發孩子的學習興趣。在下文中，她詳細介紹了Daily 5使用方法，并講解了如何訓練孩子適應這種模式，更好的鍛煉他們的讀寫能力。
最近Daily 5 在美國可真是火到不行，我們學區給老師做了培訓強制我們使用。我一開始覺得很難應用到中文教學，畢竟中文可用的資源太少。后來試用覺得還真的不錯，學生們很喜歡。尤其是放在下午當學生都坐不住教什么也聽不進去的時候，實在是教學良方。
什么是Daily 5？
Daily 5 直譯過來就是“每日五項”，即培養學生獨立讀寫能力的五個任務，每天都要做，并且在同一時段做，形成一個日常活動。全班在安靜完成任務時，老師能有機會把一小組水平差不多的學生拉出來進行有針對性的差異教學（Differenciated Instruction）。
Daily 5的特點
學生自主獨立學習
提高學生讀寫的持久力
學生參與度高
給學生提供自由選擇
老師時間空出來，可進行小組差異教學
Daily 5的五個任務
Read to Self - 自己讀
Read to Someone - 讀給別人聽
Listen to Reading - 聽別人讀
Work on Writing - 寫作
Word Work - 拼寫練習
其實也不一定要做夠五個任務，老師可視情況而定。如果只做其中三樣或者四樣，就可以叫 Daily 3 和 Daily 4。
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