校園安全教育課：戴上“眼鏡”身臨其境

五中的學生戴著MR眼鏡上課。

“以前的課堂，都是老師在上面講，我們在下面看幻燈片。而現在有了這些新技術，我們有了更多自主學習的空間，就可以去主動探索學習了。”在廣州市第五中學開學第一天上午舉行的校園安全教育課結束后，高一年級的陳希這樣告訴記者。原來，這節特殊的安全教育課使用了MR（混合現實）教學，老師和同學同時戴上MR眼鏡后，一個微縮版的校園立體模型出現在眼前，存在安全隱患的地方清晰可見。

在這節利用MR技術的安全教育課上，學生戴上MR眼鏡后便可以看到學校的微觀模型，點擊不同的地點，便可以進入該地點。“以前更像‘紙上談兵’，如今卻能夠‘身臨其境’”，聽完課后，同是高一年級的陳倩燁這樣描述自己的感受。

陳希告訴記者，“有了MR技術，我們可以自己去摸索一些東西了，多了更多自主學習的空間。”陳希說，她更期待MR技術在地理課上有著更多的應用。“可以把地球投影到MR眼鏡中，把平面圖變成立體的模型，會更加的直觀立體。”

這節安全教育課的主講人翁昭侃老師認為，5G會是未來的教育趨勢，“從粉筆黑板到幻燈片再到平板電腦，我們有越來越多的手段為學生呈現出越來越多的效果”。

然而，想要實現同一堂課上連接如此多的MR設備卻絕非易事。老師與學生進行多人開放式的實時互動學習，需要使用到多種設備采集和數據呈現，需要優質畫面的實時渲染和依托于云端的大數據處理能力。

廣州市第五中學是廣東省首個5G智慧校園試點中學。據海珠區教育局有關負責人介紹，未來，海珠區教育局將繼續推動中學學校人工智能與教育融合創新發展，形成更多面向5G+應用的智慧校園合作示范點。（全媒體記者 鄧宇晨 通訊員 海教宣）