校園變成暴力場(chǎng)？韓國(guó)頻現(xiàn)學(xué)生辱罵毆打老師事件

（原標(biāo)題：校園變成暴力場(chǎng)？韓國(guó)頻現(xiàn)學(xué)生辱罵毆打老師事件）

據(jù)韓國(guó)《亞洲日?qǐng)?bào)》報(bào)道，韓國(guó)近年來(lái)學(xué)生辱罵、毆打教師事件頻發(fā)，尊師重道的校園氛圍不斷弱化。韓國(guó)京畿道教育廳15日表示，2018年京畿道為處理教師權(quán)益受侵害事件，共召開521次學(xué)校教權(quán)保護(hù)委員會(huì)議，同比增加26次。

報(bào)道稱，由學(xué)生引起的教師權(quán)益受損事件占比高達(dá)92%，其中，學(xué)生辱罵教師事件最多，之后依次為妨礙課程進(jìn)度、性騷擾教師、毆打教師等。

圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

韓國(guó)京畿道教育廳2017年和2016年分別召開495次、465次學(xué)校教權(quán)保護(hù)委員會(huì)議。根據(jù)會(huì)議內(nèi)容，涉事學(xué)生或?qū)⒔邮芴貏e教育，安排進(jìn)行校內(nèi)及社會(huì)公益服務(wù)、或被退學(xué)等。此外，韓國(guó)教育廳還將向受害教師提供心理咨詢、法律支援。

韓國(guó)教育部近日發(fā)布的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，近5年來(lái)，因?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)、同事等引發(fā)的教師權(quán)益受損事件從4009起（2014年）減至2445起（2018年）。

但是，小學(xué)內(nèi)發(fā)生的教師權(quán)益受損事件高速增加，2014年為42起，2015年為85起，2016年為98起，2017年為167起，2018年為208起。其中，由學(xué)生引起的侵權(quán)事件2014年僅25起，2018年增至122起，主要為學(xué)生威脅、毆打、辱罵教師等。

有分析指出，目前韓國(guó)大部分小學(xué)生都持有智能手機(jī)，學(xué)生通過上網(wǎng)接觸到的暴力性內(nèi)容或加速了此類事件發(fā)生。

韓國(guó)京畿道教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，教師權(quán)益不斷受到侵害，反映出學(xué)校教學(xué)環(huán)境的惡化。教師權(quán)力和學(xué)生權(quán)利并不沖突，為保障教師和學(xué)生權(quán)益、保證教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行，校方應(yīng)加強(qiáng)正確的權(quán)利觀教育，政府部門也應(yīng)積極同家長(zhǎng)和學(xué)校合作，共同打造良好教育環(huán)境，幫助和引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

原文來(lái)自：中國(guó)新聞網(wǎng)。