莆田市創新推進市域“書香校園智慧閱讀”

9月21日至22日，全市書香校園智慧閱讀指導師培訓小學場、中學場分別在市教師進修學院附屬小學和南門學校舉行，來自全市500名的中小學校園閱讀指導師參加培訓。

“培養孩子的閱讀習慣和閱讀能力，是所有教育工作者的使命和擔當。”在開班儀式上，市教育局局長卓金賢闡明了閱讀的價值與意義，強調教師閱讀在書香校園建設中的重要性，并對參訓的閱讀指導師提出具體的要求。

為期2天的時間里，重慶市江北區教師進修學院著名教研員鄭文、江蘇省南通市特級語文教師丁衛軍等全國名師，現場解答聽課老師們提出的問題與困惑，為我市智慧校園閱讀工作提供更多思路和實操策略。

近年來，市教育局高度重視閱讀工作。經充分論證、試點先行，去年6月30日，率先啟動“育心樹人”創新項目：市域“書香校園智慧閱讀”，涵蓋幼兒園、小學、初中、高中、中職1035所學校，56.98萬名學生、教職工36969人使用閱讀平臺，受益師生達60多萬人，項目入選2019中國教育新聞網書香校園優秀案例名單。

“實行‘市域推進’，這是全國首創。”市教育局有關負責人介紹，該項目實現全學段推進，線下線上同步實施，學校家庭共同參與。實施“三輪驅動”，即教育行政推進、閱讀專家引領、第三方平臺技術保障。教育行政主管部門市、縣、校分級管理，同時組建本土專家團隊各展所能，專業引領；建設“書香校園智慧閱讀”平臺，開發闖關閱讀、經典誦讀、主題閱讀等欄目，供全市師生輔助閱讀。

值得一提的是，全市各中小學大力改善校園閱讀環境，充分利用學校圖書館、閱覽室、圖書角，配足配好圖書，認真打造學校“圖書世界”，分層次專題培訓導讀員隊伍，深入實施閱讀課程，引導學生整本書閱讀。借助平臺資源和大數據，科學實施“書香校園智慧閱讀”，在整本書紙質閱讀的基礎上推進校園閱讀。2018年，我市線上線下借閱閱讀量達728萬本，人均閱讀達12.1本。

與此同時，分層分批全面建設導讀員隊伍，實現校校有閱讀導讀員，校校有閱讀方案和自選閱讀目錄。通過試點校的豐富實踐，以點帶面，引領帶動各學段不同學校共同創建書香校園。經申報審核，立項中小學閱讀課題43個，以閱讀為主旨申報教育部重點課題，通過課題引領閱讀的深度化、專業化。 （湄洲日報記者 許愛瓊 實習生 楊碧敏）