一本寒假作業(yè)，承載著幾代人的記憶，也是跨越幾代人的共同話題。
[60后、70后]
年過50歲的魏女士，想起當初在山東泰安肥城市小學放假的經(jīng)歷感觸頗深，“當時我們沒有什么作業(yè)。小學放寒假，學校會布置割草、砸石子一類動手勞動的作業(yè)，比如將大石頭敲碎成一整筐丸子大小的小石子，供學校修路使用，割草喂牛。”
除此之外，她和同學還撿拾廢品勤工儉學，玻璃塊、鐵塊等可以回收利用的材料，在開學時送到廢品站換取補助生活的零錢。
“70后”沈陽市民李先生說，小學時候的寒假作業(yè)就是兩本語文和數(shù)學練習冊，一共30來頁，放假前四五天就能寫完，同時，老師會布置幾篇命題作文，字數(shù)要求三四百字，或?qū)懭宋锘驅(qū)憚游锘驅(qū)戨y忘的一件事，寫完后就可以盡情玩耍。
高中寒假，留給很多“70”后印象很深的是，老師都會發(fā)一些油印的習題卷子。很多同學都一聲嘆息，語文、數(shù)學、英語各十來份，一個寒假都在寫卷子中熬過，滿手都是油墨味。
[80后]
說到“80后”的寒假作業(yè)，總會聯(lián)想到厚厚的《寒假園地》大本子和做不完的練習題。網(wǎng)友“溪溪踢薇”說，“小學寒假發(fā)兩本《寒假園地》，一本語文，一本數(shù)學，勤快點兩天就能寫完，而我總是等到快開學時再加班寫，實在不會的，開學第一天趕緊抄……”
“讀小學時跟家里人去附近旅游，其實就是去別的縣城轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，感覺很‘時髦’，我會把這些內(nèi)容寫進寒假日記。”今年30歲的小趙，是云南大學(微博)歷史文獻學專業(yè)的一名博士研究生，一提到寒假作業(yè)，就關(guān)不住話匣子，“我們小時候作業(yè)做都做不完，學校發(fā)放的兩本寒假練習冊，又厚又重。老師還要發(fā)下學期的課本，讓我們預習。”
到了高中寒假，留給一些“80后”印象最深的還是堆積如山的作業(yè)。“那時一切圍著高考的指揮棒轉(zhuǎn)，從語文、數(shù)學、英語，到物理、化學、地理，每門都有作業(yè)，一門比一門多。”此外，“80后”的寒假中已經(jīng)開始有課外補習的記憶，當年一些青少年寒假由課外輔導班填滿。
[00后］
現(xiàn)在過寒假的孩子們大多數(shù)是“00后”了，隨著各地教育部門減負力度越來越大，各地學校學業(yè)作業(yè)大大減少，可謂是作業(yè)負擔最輕的一代，他們的寒假開始重視社會實踐能力。
今年寒假，濟南舜文中學小學部給孩子們準備了“寒假七彩實踐套餐”，學生們可以根據(jù)興趣自主選擇。其中，“綠色行動：手拉手，爭當環(huán)保小衛(wèi)士”“青色行動：學當家，爭當父母小幫手”“橙色行動：做公益，爭當愛心小天使”都頗具時代特色。
對該校4年級學生朱福瑞來說，寒假作業(yè)“紅色行動”里的寫春聯(lián)、寫福字、剪窗花、畫年畫都十分新鮮，這個春節(jié)他要為家人寫一副春聯(lián)。
望子成龍、望女成鳳。不少家長為了培養(yǎng)孩子的綜合能力專門報名各式各樣的冬令營、特訓班，豐富了“00后”們的冬天，也給他們帶來了成長的煩惱。在昆明市新迎中學讀初二的小磊這個寒假就不得不參加培訓班，他的母親陳女士說，“孩子能過一個高高興興、省心省力的寒假當然好，可是爸媽兩個人都要上班，報培訓班才放心些。”
從“60后”到“00后”，寒假作業(yè)從單一變豐富、從玩樂到實踐，見證了我國教育事業(yè)的發(fā)展，也成為一段時代變遷的中國記憶。
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