兩大貪腐
1、職稱貪腐
教師職稱評(píng)定是教育界最大的腐敗，為了晉級(jí)不惜拖關(guān)系、送禮、文憑造假……（云淡風(fēng)輕）；與校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系好的評(píng)上了，懂得巴結(jié)領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)上了，在一線辛苦教書育人的反而沒評(píng)上，甚至是沒資格評(píng)，這就是現(xiàn)行的教師職稱評(píng)聘制度。這是中國教師的悲哀。我們只能憋在心中，盡自己的責(zé)任，教書育人。（吳希）
2、績效貪腐
績效工資是個(gè)筐、什么都能往里裝，現(xiàn)在形勢緊了、不敢亂套錢、校長就把手伸到這個(gè)筐里、總找各種理由從里面扣除費(fèi)用。比如說班主任每學(xué)期的200多元的班費(fèi)也從績效工資里出、且領(lǐng)導(dǎo)班子成員也像班主任一樣享有。就連衛(wèi)生評(píng)比獎(jiǎng)也從績效里面出，現(xiàn)在為迎接教育均衡驗(yàn)收、又給校長們迎來大是斂財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)，校園重復(fù)建設(shè)嚴(yán)重，我們校長發(fā)奮圖強(qiáng)把學(xué)校積攢的幾十萬的教育經(jīng)費(fèi)又揮霍一空了。（黃土地）
兩大不公平
3、職稱與工資和福利掛鉤
評(píng)上的在家休養(yǎng)，沒評(píng)上的累死累活！已經(jīng)評(píng)上高級(jí)職稱的老師，好多都不在一線上課，甚至有的干脆都在家休養(yǎng)躲清閑。可就因?yàn)槭歉呗殻瑓s輕而易舉地拿著比一線中職要多上千元的工資。太不合理了，甚至連暖氣費(fèi)也要比中職多上近兩千。
很多領(lǐng)導(dǎo)及夫人四十歲左右就評(píng)上中高，而有很多老師四十多了還是個(gè)初級(jí)職稱，工資相差大，事沒少做，課沒少上。（曼真）
4、按職務(wù)發(fā)績效工資
現(xiàn)在是拿我們自己的工資來扣當(dāng)做績效，而且每個(gè)學(xué)期工作量最多，得到的績效是最少的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)學(xué)期沒課，坐著辦公室玩電腦績效確拿最多，根本體現(xiàn)不出所謂的多勞多得的績效政策。（發(fā)仔）
績效工資就是對(duì)一線教師赤裸裸的掠奪，可是從來就沒有人監(jiān)督績效的發(fā)放，它極大的挫傷了一線教師的積極性，導(dǎo)致干群矛盾的激化，對(duì)教育事業(yè)損害極大。（逍遙）
辛辛苦苦地干，沒日沒命地干，連帶幾節(jié)八小時(shí)外的晚自習(xí)一起也拿不夠自己的30％.一線教師沒有辦公室普通干事拿的多。
建議
1.按教齡晉級(jí)工資，然后再按教育教學(xué)成績或成果給獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)要多元化，全覆蓋，可以重獎(jiǎng)。
2.只要教師學(xué)期末考核合格就發(fā)績效工資；所有職務(wù)、津貼等均從學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)中列支。
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