4名高中生寫(xiě)萬(wàn)字學(xué)術(shù)論文 呼吁保護(hù)傳承重慶方言

“飛起吃人”“捉麻麻魚(yú)”……這些地道的重慶方言、俚語(yǔ)你還知道多少？最近，重慶市育才中學(xué)的四名高中生寫(xiě)下萬(wàn)字論文，探討重慶方言在青少年中的認(rèn)知及使用情況，并呼吁關(guān)注重慶方言的傳承。

這份論文引起業(yè)界專家學(xué)者的關(guān)注，還獲得了由清華大學(xué)主辦的“登峰杯”全國(guó)中學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽復(fù)賽一等獎(jiǎng)。8月，他們將攜此論文角逐該賽事的決賽。

自制調(diào)查問(wèn)卷，摸底青少年方言認(rèn)知情況

“今年2月，一位同學(xué)在課堂上講了個(gè)方言故事，讓我們捧腹大笑。”論文作者之一的杜詩(shī)意說(shuō)，這讓我萌發(fā)了靈感，想知道方言在青少年中的認(rèn)知度。很快，她就和劉思蔚、楊紫涵、田仕順3位同學(xué)一起成立課題小組，對(duì)方言來(lái)了一次“青少年摸底調(diào)查”。

他們利用業(yè)余時(shí)間，前往市圖書(shū)館、新華書(shū)店，查找與方言有關(guān)的書(shū)籍，對(duì)方言俚語(yǔ)、俗語(yǔ)進(jìn)行了揀選，并自制了一份調(diào)查問(wèn)卷發(fā)送給學(xué)校的同學(xué)。

發(fā)出的300份問(wèn)卷最后收回了284份，調(diào)查結(jié)果讓他們非常吃驚。“許多同學(xué)都不了解重慶方言，比如問(wèn)卷里提到的‘較場(chǎng)壩的老鴰——飛起吃人’等，基本上是聞所未聞。”劉思蔚說(shuō)，爺爺奶奶那一輩熟知的方言，在我們這里幾乎斷層了。現(xiàn)在的青少年大多被網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言裹挾，對(duì)于自己的地方文化知之甚少。

拿著調(diào)查問(wèn)卷，他們分工統(tǒng)計(jì)、分析，開(kāi)始嘗試著寫(xiě)一篇“正式”的學(xué)術(shù)論文，以此呼吁更多的人關(guān)注正在逐漸消失的方言。

為保護(hù)方言，寫(xiě)學(xué)術(shù)論文、做文創(chuàng)產(chǎn)品

“他們其實(shí)是在做一件本科生做的事情。”班主任鄺偉說(shuō)，當(dāng)?shù)弥@四名學(xué)生要做“方言課題”時(shí)非常支持，雖然看上去這對(duì)考試并沒(méi)什么用處，但能培養(yǎng)同學(xué)們自我管理、自我探索的能力。

論文的格式、參考書(shū)目、圖表制作，四名同學(xué)從零開(kāi)始。楊紫涵說(shuō)，這個(gè)課題，同學(xué)們都是利用課余時(shí)間“加班”完成的。田仕順表示，自己主要負(fù)責(zé)論文中的圖表制作，為此查閱了不少資料，現(xiàn)在各種圖形軟件對(duì)他來(lái)說(shuō)都十分熟練，對(duì)英語(yǔ)的理解也突飛猛進(jìn)。此外，他們還自己制作了幾件文創(chuàng)產(chǎn)品，也十分有趣。

記者在論文里看到，同學(xué)們還對(duì)重慶方言的保護(hù)，提出了可行性建議，比如提出讓老城故事進(jìn)課堂，修建方言博物館，開(kāi)發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，結(jié)合地方民俗建筑進(jìn)行保護(hù)等。

專家：展現(xiàn)了青少年的文化認(rèn)同和文化自信

“方言是地方文化的一部分，是地方歷史的活化石，青少年的深入調(diào)查和研究，有利于地方文化的傳承。”作家阿蠻表示，這展現(xiàn)了一種文化認(rèn)同和文化自信。

“學(xué)生拯救方言的想法具有創(chuàng)新精神。”西南大學(xué)教授、西南師范大學(xué)出版社社長(zhǎng)蔣登科說(shuō)，雖然有些建議稍嫌稚嫩，但是卻能以己之力號(hào)召更多的同學(xué)關(guān)注本土文化，整理和打撈地方故事，甚至自己制作文創(chuàng)產(chǎn)品，已經(jīng)具有社會(huì)推廣效應(yīng)。

西南政法大學(xué)副教授蔡斐表示，方言作為語(yǔ)言文化的一種地域類型，在時(shí)代的潮流中往往面臨消逝的危險(xiǎn)，青少年對(duì)它進(jìn)行探討，會(huì)賦予方言長(zhǎng)久的生命力，深刻的傳播力，這對(duì)于方言的保護(hù)，無(wú)疑是最重要的。