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        歷史學博士辦私塾按需開課 學生棄高考選自考

        歷史學博士辦私塾按需開課 學生棄高考選自考

        47歲的龍游人吳志堅,曾獲南京大學歷史學博士學位。但讓他真正出名的,是2008年他讓兒子從杭州啟正中學退學,然后他自辦書院,收兒子和另外兩個孩子為首批學生。

        書院教學內容偏文科,目前有幾十位學生。這些學子不用參加高考,他們參加大學自考。目前,他19歲的兒子已通過浙江大學中文專業(yè)本科自考,即將考研。另一名17歲的孩子,也通過了浙江大學中文專業(yè)自考(不用考數(shù)學),已著手報考北大的研究生。

        昨天下午,吳志堅接受錢江晚報記者采訪時說:“我們的基礎教育充滿了令人痛苦的無效浪費,與高等教育脫節(jié)。而高等教育中,本科教育與研究生教育也是脫節(jié)的。所以,我希望讓孩子們學得快樂點。”

        兒子學習壓力大,成績一般,初一退學

        自辦書院,兒子是第一個學生,目前最小的學生8歲

        從龍游城區(qū)一直往南,驅車十五分鐘,就到了吳志堅辦的書院。去年冬天,書院招生授課。

        書院是一處獨立院落,面積約2000平米,兩排徽式平房,各十二間,一排用作學生宿舍,一排用作教室。整座院落楠竹林環(huán)繞,古木掩映。

        吳志堅介紹,這里有30來名學生,年齡最小的8歲,最大的18歲,來自全國各地。吳志堅的兒子攸攸今年19歲,是他第一批學生。

        2008年,攸攸在杭州啟正中學讀初一,成績一般。老師說他頂多能上普通中學。

        吳志堅心疼孩子學習壓力太大,決定讓孩子退學。當然,這個想法一開始遭到全家人反對。

        “我向他們保證,孩子將來可以考研,而且要比同齡人提早4年。”吳志堅說,兒子上初一的第一個學期,他去學校提走了書包帶走了孩子。

        13歲的攸攸在家閑了一年。這期間,吳志堅決定,辦一家書院,另辟蹊徑。2011年的9月,吳志堅在杭州創(chuàng)辦的書院落成,那時只有3個學生,兒子攸攸就是一個。

        兒子已通過浙大中文自考

        書院教學偏文科,可按需設課

        吳志堅的書院課程偏文科,包括三類:

        傳統(tǒng)國學課程,以原典為主,如《論語》、《孟子》原典;英語及西方文化課,提高英語能力,培養(yǎng)西學人文素養(yǎng)和寬闊的國際視野;常識與實踐課程,培養(yǎng)廣泛興趣和各領域常識,如《世界人文地理》。此外,每年還會新增一門課程,有時甚至根據(jù)學生要求設置課程。

        如今19歲的攸攸已通過浙江大學中文系自考本科(不用考數(shù)學),年底將報考中國社科院歷史專業(yè)研究生。

        問及4年書院生活,攸攸說:“在書院,看書的時間多,很多課余時間可以自由支配。”他看了《資治通鑒》、《論語》,還寫了心得。他說,課余時間可以用來玩網(wǎng)游,他已練到鉆石級。

        今夏,19歲的小趙考上三本,9月,他從杭州來到龍游。“這里課堂上不用舉手就能發(fā)言。我們以問倒老師為榮。我們學習四書五經(jīng)、看照片學地理、探討國家大事。我很享受這種氛圍。”他說。

        吳志堅稱,目前杭州校區(qū)和龍游校區(qū)加起來有80來人,以后每年最多也限制在100人內。對報名者,書院會有面試,考察孩子的人品、認知以及閱讀能力等。

        書院教學方式,得到當?shù)亟逃块T支持

        也有人認為,這種模式太“應試”,只適用于偏科嚴重的孩子

        書院在龍游設立分院得到當?shù)卣С帧}堄慰h分管教育副縣長陸民說,老百姓對教育需求的多樣性、選擇性不斷增強,單一的九年制義務教育模式,已不能滿足。吳志堅的辦學模式,打通小學、初中、大學、研究生的晉級渠道,滿足了一部分學生對興趣愛好的選擇。作為現(xiàn)行義務教育體制的有效補充,值得探索。

        但也有業(yè)內人士并不認同,“感覺孩子一開始就在為考研做準備,走了一條比體制內教育更‘應試’的捷徑”。

        “基礎教育階段講究全面,接觸語文、英語、科學、數(shù)學等各門課很有必要,這與高等教育講究精與專是不同的。這家書院的孩子,早早停止數(shù)學、科學的學習,對孩子會有什么影響?”這位人士認為,這樣的教育方法,只適用于偏科嚴重的孩子,對于多數(shù)孩子來說并不適用。

        “當今教育的大病在于普遍性的焦慮”

        吳志堅1969年出生在龍游溪口鎮(zhèn), 1987年考上南京師范大學,1991年大學畢業(yè)分配至鎮(zhèn)海當中學教師,1999年考上南京大學研究生,后獲南京大學歷史學博士。他和愛人在杭州有個富足安康的小家。

        記者:讓兒子退學,與你對教育的認識有關系嗎?

        吳志堅:是的,從小學讀到博士,我經(jīng)歷了中國教育的所有過程,站在終點回顧,發(fā)現(xiàn)我們的基礎教育充滿了令人痛苦的無效浪費,與高等教育脫節(jié),而高等教育中,本科教育與研究生教育也是脫節(jié)的。

        記:辦學對你來說是一份工作?還是興趣愛好?

        吳:我在浙江圖書館負責學術,還是浙江省僅有的元史專家之一。辦書院對我來說不是工作,也不僅僅是興趣,而是我愿意付出所有、燃燒自己生命的東西。

        記:創(chuàng)辦書院宗旨是什么?收費如何?想辦成一個盈利頗豐的教育集團嗎?

        吳:我創(chuàng)辦書院宗旨很簡單,就是想把孩子培養(yǎng)成人。目前是學費每年八萬。

        書院我投資了幾百萬,最大的投入是心,其次是理念和智慧,再次是良好的教育資源。書院將來肯定會“盈利頗豐”的,因為必須有盈利才能發(fā)展。我們的愿景是建中國最好的私立大學,小而精,最終社會化。這樣,我死了,她還能順利發(fā)展。

        記:你對學生家長有什么建議?

        吳:在很多國家,在家上學很常見。從家長的角度看,我覺得還是要淡定。如果孩子在學校很好,那也不必退學,如果覺得在家學習好,那退學也無所謂。當今教育之大病,不在于上學或退學,而在過于焦慮急躁,有一種普遍的焦慮癥。

        責任編輯:陳娜
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