李克強：建設世界一流大學不能“自拉自唱”

“我在貴州一個村寨看到，雖然破舊貧窮，但老百姓都覺得日子有希望。因為最近兩三年，村里出了20多個大學生。整個村子的年輕人、孩子們都感到有上升的通道、向上的希望，全村的‘心氣’都不一樣了。”在12月3日的國家科技教育領導小組第二次全體會議上，李克強談到了今年春節前夕在貴州黎平蒲洞村的一次考察。

“從經濟學上講，在中西部農村地區加強教育投入，‘邊際效益’更大。”總理說，“因此，要繼續擴大重點大學面向農村地區定向招生規模，提高農村學生比例，讓貧困家庭的孩子有公平的上升通道和向上的希望。”

在就任總理后的首次記者招待會上，李克強明確表示，持續發展經濟、不斷改善民生、促進社會公正是本屆政府的三大任務。他也曾說，教育公平具有起點公平的意義，是社會公平的重要基礎。

2013年5月15日，李克強主持召開國務院常務會議，決定進一步提高重點高校招收農村學生比例，擴大農村貧困地區定向招生專項計劃，讓更多優質高等教育資源惠及農村、邊遠、貧困、民族地區的農家子弟。在今年的《政府工作報告》中李克強提出，要保證投入，花好每一分錢，促進教育公平發展和質量提升。

而在12月3日在這場研究今后5年教育改革發展的會議上，李克強說，“十三五”期間，我國教育改革發展面臨新的繁重任務，必須在公平和質量上下大功夫，實現新突破，“既要保障教育公平又要提升教育質量!”他說：“要通過深化改革加快發展，進一步縮小教育資源配置的城鄉、區域、校際差距，特別是要加強中西部農村教育能力建設，使更多孩子能接受良好的基礎教育，同時讓更多貧困學生有接受高等教育的機會。”

李克強同時強調，要進一步提升教育質量，讓研究型大學和高職院校都在“十三五”期間取得新突破。“建設世界一流大學一定要在國際上有競爭力，不能‘自拉自唱’。”總理說，“我們不迷信‘大學排名’，但建設世界一流大學確實需要有一個標準。科技工作列出了重大專項，高等教育也可以提出一個具體標準和目標，分層次推進。”